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好程序員大數(shù)據(jù)培訓(xùn)：元宇宙概念飛上全球科技風(fēng)口，技術(shù)企業(yè)入局搭建數(shù)字化底座今年3月騰訊投資的元宇宙概念股羅布樂(lè)思（Roblox）上市首日即大漲，直至今日似乎與元宇宙概念沾邊的技術(shù)、內(nèi)容都會(huì)火熱一把，全球科技的走勢(shì)仿佛都被元宇宙概念裹挾前行。扎克伯格將Facebook更名為Mata，引起了科技行業(yè)的軒然大波，諸多企業(yè)紛紛表示將入局元宇宙。

元宇宙（metaverse）來(lái)源于科幻小說(shuō)，其英文意思為“虛擬實(shí)境、虛擬世界；超元域、元宇宙‘虛擬空間’。”騰訊投資的多人在線(xiàn)創(chuàng)作游戲《Roblox》兼容了虛擬世界、休閑游戲和自建內(nèi)容，將虛擬世界和普通人用游戲的方式拉近。扎克伯格的Meta英文含義為“變化、變換”，不難看出其未來(lái)發(fā)展方向?qū)⑾蛱摂M實(shí)境邁進(jìn)，但是無(wú)論未來(lái)如何，當(dāng)下我們的現(xiàn)實(shí)世界奔向元宇宙的基礎(chǔ)是數(shù)字化技術(shù)，這是構(gòu)建元宇宙（虛擬空間）的技術(shù)底座。至于元宇宙的概念，諸多聲音表示“十年內(nèi)噱頭大于實(shí)際”，但是未來(lái)發(fā)展或?qū)⒂瓉?lái)“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下一波升級(jí)，騰訊稱(chēng)之為全真互聯(lián)網(wǎng)。”

目前關(guān)于元宇宙的解釋?zhuān)扔型ㄟ^(guò)技術(shù)概念將元宇宙分解為六大技術(shù)區(qū)塊鏈（Blockchain）、交互技術(shù)（Interactivity）、電子游戲（Game）、人工智能（AI）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（Network）、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（IOT）的存在；也有從要素上將元宇宙分解為身份、朋友、沉浸感、低延遲、多元化、隨時(shí)隨地、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、文明八大要素的分解方法。就像微軟CEO納德拉表示的那樣，“如果您將《光暈》視為一款游戲，那么它就是一個(gè)元宇宙。《我的世界》是一個(gè)元宇宙，就像《模擬飛行2020》一樣。”元宇宙的概念十分寬泛，無(wú)疑無(wú)論如何解釋元宇宙，都離不開(kāi)數(shù)字化技術(shù)這個(gè)基礎(chǔ)，虛擬世界、虛擬實(shí)境都是由數(shù)字化技術(shù)搭建的。

實(shí)現(xiàn)元宇宙或者向元宇宙進(jìn)發(fā)，數(shù)字化技術(shù)人才是搭建數(shù)字底座，邁向虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界平行的元宇宙的必然技術(shù)力量。數(shù)字化技術(shù)人才不僅是虛擬世界底層技術(shù)搭建者，還是沉浸虛擬實(shí)境的參與者，元宇宙在技術(shù)、技術(shù)人、人三個(gè)不同層次之上虛擬現(xiàn)實(shí)世界，其實(shí)現(xiàn)過(guò)程必然關(guān)聯(lián)技術(shù)人才的培養(yǎng)者，教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的人從技術(shù)搭建能力到世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都對(duì)虛擬世界有至關(guān)重要的影響。

好程序員作為數(shù)字化技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在育人之前，首先秉持“初心至善匠心育人”的核心價(jià)值觀(guān)，奠定了其在育人過(guò)程中所傳播的價(jià)值觀(guān)；其次好程序員搭建的數(shù)字化技術(shù)課程體系，保持了實(shí)時(shí)更新，快速融入新技術(shù)、新理念的迭代模式，虛擬世界所涉及的人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)、云計(jì)算等等技術(shù)在課程中依據(jù)行業(yè)前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)更新，即時(shí)融入課程，最大程度保障課程內(nèi)容的先進(jìn)性。

在實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)境的路上，先進(jìn)技術(shù)不可或缺，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的人亦不可或缺，數(shù)字化技術(shù)人才需要一個(gè)量級(jí)規(guī)模，才有可能實(shí)現(xiàn)元宇宙所倡導(dǎo)的虛擬與現(xiàn)實(shí)的平行交互或是虛擬是現(xiàn)實(shí)的大量補(bǔ)充，畢竟虛擬可以“永生”。千鋒憑借先進(jìn)技術(shù)具備了數(shù)字化技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，需要與之匹配的是具備良好基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，產(chǎn)教融合這一模式恰恰將兩者有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐中千鋒與全國(guó)超600所高校進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)技術(shù)人才，并有諸多學(xué)子進(jìn)入大型高技術(shù)企業(yè)，通過(guò)具有實(shí)戰(zhàn)性的高水平技術(shù)服務(wù)數(shù)字化發(fā)展。由此可見(jiàn)，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和高校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，可以成規(guī)模的培養(yǎng)數(shù)字化技術(shù)人才，并在實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)境的道路上發(fā)揮更大的作用。

好程序員大數(shù)據(jù)培訓(xùn)：元宇宙概念飛上全球科技風(fēng)口，技術(shù)企業(yè)入局搭建數(shù)字化底座。元宇宙概念無(wú)論當(dāng)下如何解釋?zhuān)紵o(wú)可避免的需要數(shù)字化技術(shù)做支撐，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)也同時(shí)提上議事日程，數(shù)字化技術(shù)呈蓬勃之勢(shì)，虛擬實(shí)境搭建也全面開(kāi)花，全球科技風(fēng)口迎來(lái)了元宇宙，為之服務(wù)的數(shù)字化技術(shù)和技術(shù)人才，以及技術(shù)人才的培養(yǎng)者都陸續(xù)迎風(fēng)起飛，元宇宙或許還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但值得期待。